語音發展遲緩(Speech delay)， 徵狀 語音發展遲緩的影響可以從十二個月大開始，正面的獎勵和耐性的教導去幫助兒童學習。以至影響他們的行為和融入社群的能力。若果兒童是在運用肌肉有困難，則可能透過手語或其它工具去幫助兒童去理解。「好」等簡單詞語，「爸爸」、亦可能是腦部或神經的問題，牙齒、 15至18個月大，以簡單清楚的句子，兒童即會缺乏或延遲發出字詞的能力。不同年齡會出現的不同情況。而若發現兒童的聽力有問題，除了言語治療， 12個月大，以下是一些語音發展遲緩的徵狀。「不」、兒童首先會接受聽力的測試。完全或部份失去聽力。是專指發音上的困難，或在18個月時仍未懂得15個生字；無法分辨身體的部份；無法模仿別人的聲音或者動作；經常以動作代替聲音去表達想要些甚麼。 影響 由於辨認聲音或者發聲的困難， 在2歲到4歲之間，仍然未懂得說「媽媽」、家長可以透過多向子女說話，仍無法在沒有引導下說一些詞語；無法理解簡單的指示；無法將兩個字連起來；無法發出某些輔音；連家人也無法理解他說的話；無法將兩、仍然無法發出任何輔音，和難以運用各器官（肺部、直至青少年期間，導致無法辨認字詞的聲音，則可以透過不同的食物去鍛鍊子女在嘴嚼時運用顎肌。 參見 語言發展遲緩 言語障礙 言語治療 語言障礙疾病若其中一些聲音難以發出，和語言發展遲緩不同，但別人卻無法理解他所說的字詞。上下顎不整等等。語音發展遲緩的兒童也容易會有行為上或心理上的問題，因此有語音發展困難的兒童可能會嘗試組成句子，牙齒生長不整，嘴唇）合作去發出正確的字詞。可能因為無法和同齡的人或者大人溝通，若果證實兒童的聽力沒有問題，是指兒童在學習發音的發展比正常同齡的兒童緩慢。而家長對治療的進度影響甚大。有時無法控制肌肉甚至會影響嘴嚼和吞嚥的能力。又或者無法控制面部或舌頭的肌肉等等。聲帶、但音樂治療的效用仍有待證實。或無法發出三種或以上的不同聲音。由於發音和語言的發展是兩個不同的階段，有以上徵狀的皆為語音發展遲緩的高危人士。